湖南省高校形势与政策课教学研究会
2014-2015年度工作报告
尊敬的各位代表：
大家好！
2014—2015年度，在省委教育工委宣传部和省高校思想政治理论课教学研究会的领导和支持下，在教研会副会长和会员单位的积极参与努力下，本年度教研会各项工作得以顺利进行，基本完成预定的各项工作计划，并取得较好的效果。
一、成功召开了教研会2014年会
2014年11月1-2日，湖南省高校形势与政策课教学研究会2014年年会在湖南铁路科技职业技术学院举行，来自全省各高校80余名专家学者云集湖铁院，共同研讨高校形势与政策课课程建设问题。湖南省委教育工委宣传部部长曾力勤，湖铁院院长万友根，省高校思想政治理论课教学研究会副会长兼秘书长周仲秋，教研会会长、副会长秘书长出席会议。
万友根代表湖南铁路科技职业技术学院致辞，他对参加会议的各位领导、各校代表表示热烈的欢迎。他系统介绍了湖铁院的发展历史、基本情况、信息化建设、内涵式发展、以及近年来我院思想政治理论课教育教学工作取得的成绩。并预祝年会取得圆满成功。
教研会会长李晓衡作研究会2014年度工作报告。他说，一年来，教学研究会扎实推进了党的十八大和十八届三中全会精神“三进工程”；开展了形势与政策课规范化和教研教改论文征集活动；开展了形势与政策课教学与教研基本情况调研；积极开展了与外省高校的交流；继续利用互联网加强联系和交流；在精品课程建设、教材建设和教学教改研究方面取得了较好成绩。同时，他对2015年度工作计划作了部署安排。
周仲秋发表讲话。他祝贺年会顺利召开，并代表湖南省高校思想政治理论课教学研究会表示三点感谢。感谢奋斗在一线的教师们；感谢此次年会的主办单位；感谢研究会的会长，工作认真、负责。他希望，今后湖南省高校形势与政策课的教学发展能够始终坚守使命，做到有想法、有能力、有动作。
曾力勤从教学内容时代化、教学管理制度化、教学方式多样化、教学队伍专业化、教辅资料规范化等方面对形势与政策课教学提出了系列建设性意见。他希望，通过大家的共同努力，让湖南省高校形势与政策课教学取得更大成效，能够让学生从中受益。
会上，与会人员通过了换选副会长的名单。中南大学马克思主义学院谭希培教授、湖南商务职业技术学院邬移生等11位教师代表各自学校就“如何促进高校形势与政策课教育教学”作经验介绍，并和与会人员进行了近距离的交流和讨论。会议还进行了教研论文交流和评奖颁奖。
二、组织编写了“形势与政策”课各专题教学大纲、课件
教研会根据教育部编写的高校形势与政策教育教学要点精神，参考教育部每年春秋两季举办的全国高校形势与政策课骨干教师培训班的教学资料，组织相关专家研究并制定该课程5—6个专题的教学大纲、教学课件等等，然后将这些研究成果在相关QQ群以及形势与政策精品课程网站中发布，供全省高校从事形势与政策课教学工作的同行参考。
三、扎实推进党的十八大和十八届三中、四中全会精神“三进工程”
为了抓好扎实推进党的十八大和十八届三中、四中全会精神进教材、进课堂、进学生头脑的“三进工程”，大部分高校的“形势与政策”课设置了“十八大以来治国理政思路——学习习近平总书记系列重要讲话精神”、“四中全会、法治中国”、“‘一带一路’筑梦中国”等教学专题。此外，其他教学专题也自觉有机融入党的十八大和十八届三中、四中全会精神，在形势与政策课堂教学、网络课程和实践教学中及时地宣讲党的十八大和十八届三中、四中全会精神。
四、开展了以“全面深化课程教学改革”为主题的征文活动
为彰显教研会的学术性，本年度开展了以“全面深化课程教学改革”为主题的征文活动，先后收到论文17篇，其中南华大学和湖南涉外经济学院各占4篇。会前已经将论文汇编成“论文集”，经过同行专家认真评审，对获奖论文将进行表彰。
五、全省高校形势与政策课教学有新的进展
一年来，全省高校按照教育部、省委教育工委的要求，加强了形势与政策课教学教研，加强了课程规范化管理、课程规范化建设和教学改革，提高了教学实效性。
例如，湖南城市学院领导非常重视形势与政策课，指示要严格按照教育部、省教育厅的文件精神上好这门课。厅级督导巡视员范志超教授长期承担“形势与政策”课的授课任务；2015年下学期该校党委书记李建华教授亲自给学生讲授依法治国的专题。学校、学院领导多次深入课堂进行听课，与授课老师进行交流，提出宝贵的意见和建议。学院领导在每次老师培训完后都会听取培训老师的汇报，经常参加形势与政策教研室的教学活动。
常德职业技术学院形势与政策课改革幅度很大，张程老师利用人工智能技术、云计算和大数据，开发了手机app，学院院长也对该项工作表示欣赏和支持。张老师准备近期做一个试验，让常德几所高校的老师和学生试用，并反馈情况，以便改善系统，之后进一步推广，希望能够为全省、全国的形势与政策教学作些贡献。
长沙理工大学2014年成立了“形势与政策”课教学指导委员会，就形势与政策课程建设提出要规范课程管理，要纳入学校人才培养体系，要落实一系列教学制度，要完善学校总体教务管理系统，要规范教学大纲，要利用网络教学平台等技术手段，加强和改进形势与政策课教育教学。2015年该校在形势与政策课教学中实行视频教学创新，由1-2名有经验的老师主讲，并进行现场直播，实现形势与政策课在现代网络传播技术下的教学方式创新。
湖南第一师范学院一直坚持把形势与政策课列入正式课表，每学期给学生开设了三个专题讲座。2015年上期还邀请了国防科技大学荣云仿教授讲授国防安全专题。
湖南医药学院领导高度重视形势与政策课教师队伍建设，该校建设了一支以专职教师为骨干、以思想政治工作队伍为主体的高素质教师队伍；另外，该校定期邀请市长、市委书记、专家教授到学校作形势政策报告。实践课方面，该校组织学生到社区去考察，从中了解我国社区建设的现状和存在的问题，从而认识到建设和谐社区的重要性；组织学生深入到农村，实地考察农村的现状和改革开放以来农村发生的重大变化以及农村现存的问题，真实感受我党进行农村体制改革的重大意义。
吉首大学在课时酬薪上向形势与政策课倾斜，力度较大。该校在课时计算上，考虑到《形势与政策》课难度大、变化快、内容新、备课耗时多的特点，重新制定计算专兼职教师的教学工作量或课时费，《形势与政策》是其它课酬的2倍并加计学生人数系数，校级以上的大学生形势与政策现场报告会是其它课酬的8倍，并纳入二次分配方案。
湖南涉外经济学院进行课堂教学方法改革，采取有效教学模式提高教学实效。采用了专题式教学方法，进行专题讲授。同时，采取“研究所”学习模式和“微新闻周报模式”教学模式，大大提高学生学习主动性、积极性。所谓“研究所”学习模式，即学生以小组为单位组成专题学习研究所，制作专题PPT或视频在课堂汇报，并接受其他研究所提问，最后由教师点评；所谓“微新闻周报模式”教学模式。即每次课结束前10分钟为新闻周报环节，任课教师以分享“微新闻周报模式”的方式来为大家梳理本周来国内外重大的时政热点、焦点大事，并进行简要点评。这种做法，取得了较好教学效果。
六、协助开展了关于形势与政策课教材建设和教学情况的问卷调查
3月20日 到4月15日，湖南省高校形势与政策课教学研究会应省委教育工委宣传部安排，协助教育部的相关课题组完成了在湖南省高校大学生中开展的关于形势与政策课教材建设和教学情况的问卷调查。在国家高度重视教育信息化的大背景下，以节约资源、保护环境、高效操作、便于统计为原则，我们采取网络形式开展本次调查。张程老师设计和制作了网络问卷的网页，学生通过电脑或手机进入“素质教育资讯服务平台”网站 www.chinaeducn.com，即可答题和提交。这种网络问卷调查方式得到了教育部课题组的关注和称赞。
参加网络问卷调查的高校及其参与问卷学生人数排序（和负责同志）分别是，南华大学（高征难）、常德职业技术学院（张程）、长沙理工大学（张承安）、湖南一师（钟佩君）、湖南医药学院（赖平）、湘南学院（胡明辉）、湖南交通职院（刘勇）、中南大学（万雪飞）、湖南农业大学（周亦乔）。
对于张程老师和上述高校及其同志对这次网络问卷调查的大力支持表示衷心感谢！
七、积极开展了与省内外高校的交流
作为省高校形势与政策课教学研究会会长，李晓衡教授先后到北京工业大学、上海师范大学等高校参加当地区域性高校形势与政策课教学研究会会议，并在会上就形势与政策课教学研究问题作主题发言，引起与会代表的共鸣，扩大了湖南形势与政策课教学在全国的影响。暑假期间，作为会长单位，南华大学马克思主义学院部分教师分别到云南民族大学、云南师范大学、东北大学、黑龙江科技学院等高校调研，其中也就形势与政策课教学教研改革问题进行了交流。今年上半年，南华大学先后接待了湖南科技大学、湖南科技学院、湖南财经工业职业技术学院等省内兄弟院校来访，座谈会中也就形势与政策课教学、科研进行了交流。
八、课程建设和网络教育取得新进展
南华大学和湖南一师的“形势与政策”课是湖南省普通高等学校“形势与政策”课省级精品课程。本年度继续加强精品课程建设，更新了网站教育教学资源，加强了网络辅助教学。
中南大学继续做好“中南大学形势与政策教育中心”、“中南大学形势与政策考试系统”网络平台建设，该网站内容紧跟形势、紧扣形势与政策教育教学，同时网站形式活跃，提高了大学生平时对形势与政策课的关注度，提高形势与政策教育实效性。
部分高校思政部网站开辟了形势与政策教育相关栏目。例如，湖南交通职业技术学院思政课部网站设置“时政前沿”栏目，内容更新及时，引导学生把握重要时政知识。
湖南铁道职业技术学院充分利用现代信息网络等传媒手段、影音音像资料，在教学空间上创建“形势与政策”栏目，适时引导学生在线交流，开展在线答疑，建立网络教学考核和评估系统等，满足了学生对知识广延性、开放型的需求。
湖南机电职院在校园网设立形势与政策教育网页和专栏，充分运用互联网等现代信息技术，积极开展各种形式的网上教学、讨论等活动，丰富形势与政策教育教学内容，增强教育效果。
常德职业技术学院的《形势与政策》课程考核充分利用现代信息技术，整合学校论坛、在线考试系统、微信公众平台等，让学生进行网络考试，并在网络平台中进行思想交流，提高了学生的学习兴趣和学习效率，得到师生一致好评。
九、形势与政策教育教学研究取得新进展和成效
一年来，南华大学和湖南涉外经济学院老师已经公开发表形势与政策课教研论文3篇以上。值得大家学习。
教育工委宣传部曾力勤部长主持完成了国家社科基金特别委托项目子项目“高校形势与政策课规范化建设研究”；南华大学黄秋生教授主持全国高校思想政治理论课教学方法改革择优推广项目“云环境下高校形势与政策课数字化互动探索”，还主持省教改项目“云环境下高校形势与政策课数字化教育教学资源建设研究”；南华大学李忆华主持省普通高等学校教学改革研究项目“网络环境下高校‘形势与政策’教育教学模式创新研究”。南华大学黄秋生教授牵头主编专著《高校形势与政策课规范化建设探讨》（团结出版社，2015年1月出版）。
十、继续利用互联网加强联系和交流
截止目前，共有70多所高校的140多位老师加入了湖南高校思政课教师QQ交流群、100多所高校的420多名老师加入了湖南省哲学社科骨干QQ交流群。大家在QQ群中交流和分享教学科研信息和资源、教改信息和经验、讨论时政热点话题，也增进了彼此的友谊。常德职业技术学院的张程老师为全省思政老师分享资料建起了一个功能强大、内容丰富、形式新颖的专门网站——“素质教育咨询服务平台 ”（http://www.chinaeducn.com ）；作为湖南省哲学社科骨干群的群主，张老师在群里主持专题学术研讨，并通过网络论坛上传学术资料供老师下载，引导老师们发帖回帖，这种创新做法加强了我省各高校教师的思想交流与情感沟通，具有相当积极的意义。
总结一年来的工作，既有以上主要工作与成就，也存在一些问题与不足：如在如何进一步提高形势与政策课教育教学的吸引力和实效性方面；在邀请形势与政策方面的全国知名专家来我省高校作形势政策高端报告会方面；在组织各高校形势与政策课教师进行教学观摩、外出参观、调研和社会考察等活动方面；在推进高校形势与政策专用教材《时事报告·大学生版》和《时事》DVD的发行使用方面；在网络课程资源和课程网络交流平台运用于教学方面等等。期待本教研会全体同仁齐心协力，共同努力改进。
湖南省高校形势与政策课教学研究会
2015-11-20
湖南省高校形势与政策课教学研究会
2014—2015年度工作计划
（讨论稿）
1、拟定于2016年10月底或者11月初，召开湖南省高校形势与政策课教学研究会第10届年会。
2、组织编写“形势与政策”课各学期各专题教学大纲、课件和讲稿，并发布到QQ群和精品课程网站上。鼓励所有高校将具有创新性的各种教学资源对外发布共享。
3、认真开展学习研究工作，扎实推进党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神进教材、进课堂、进学生头脑的“三进工程”。
4、鼓励、支持各会员单位分片区邀请“形势与政策”方面的全国知名专家来我省作形势政策高端报告会。
5、鼓励、支持有关高校积极开展“形势与政策”课程建设和教师队伍建设。
6、鼓励、支持全省高校“形势与政策”课教师积极申报省级甚至国家级教学科研项目。
7、鼓励、支持形势与政策课教师组织开展分片教学观摩活动。
8、及时传达信息，鼓励、组织全省高校形势与政策课教师积极参加各种形式、各种层次的培训、参观、调研、考察、交流等活动。
9、继续抓好南华大学和湖南第一师范学院的省级精品课程网站和中南大学、中南林业科技大学等高校形势与政策课网站建设的协调工作，进一步发挥形势与政策教育资源信息库的作用，并积极推广应用，共建共享。
10、继续开展以“深化教学改革”为主题的征文活动。
11、协助做好高校形势与政策专用教材《时事报告·大学生版》和《时事》DVD的发行工作。
湖南省高校形势与政策课教学研究会
2015-11-20