各学院（部）：
为深入贯彻落实全国、全省教育大会精神和新时代高等学校本科教育工作会议精神，贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》等文件要求，进一步推动全校及广大教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，不断提高课程育人能力，学校决定组织举办2019年南华大学教师信息化教学竞赛，现将有关事项通知如下：
一、本次竞赛将面向全校教师征集参赛作品，参赛作品分为文科组、理工组和实践组，评审标准强调教学实效，规范与省级、国家比赛要求相同。
二、本次竞赛采取推荐的办法,请各学院按照竞赛章程（见附件1）精心组织选拔或初赛，严格把关，以确保参赛作品的数量和质量。
三、比赛坚持“公平、公正、公开、科学、规范”的原则，采用初评与集中会审结合的方式确定入围作品，初评有各学院自行组织，网络信息中心在决赛组织专家会议评审，最终产生一等奖、二等奖、三等奖，同时推荐优秀作品参加2019年湖南省普通高校信息化教学竞赛。
四、本次大赛按《2019年南华大学教师信息化教学竞赛章程》（附件1）组织实施；评审标准按《2019年南华大学教师信息化教学竞赛评审标准》具体实施（附件2）。参赛作者填写《2019年南华大学教师信息化教学竞赛参赛作品申请表》（附件4），签名及所在单位盖章后交学院；各学院统一汇总《2019年南华大学教师信息化教学竞赛参赛作品推荐项目表》（附件3）。所有参加决赛作品必需在6月19日前将电子文档递交网络信息中心现代教育科（报送材料前须先查杀病毒）。所有材料报文字版和电子版，电子版可发送至联系人邮箱。
五、竞赛时间
2019年6月21日进行复审，复审结束后公布参加决赛名单。
2019年6月23日进行现场演示决赛（具体时间将另行通知）。
联 系 人：常 玲 联系电话：8281773
电子邮箱：25782339@qq.com
网络信息中心教育技术部
2019年5 月 21 日
附件：
1、2019年南华大学教师信息化教学竞赛章程
2、2019年南华大学教师信息化教学竞赛评审标准
3、2019年南华大学教师信息化教学竞赛参赛作品推荐项目表
4、2019年南华大学教师信息化教学竞赛参赛作品申请表
附件1：
2019年南华大学教师信息化教学竞赛章程
一、竞赛目的
1．适应新时代人才培养需要，以信息化教学竞赛为抓手，大力推动互联网、大数据、人工智能、虚拟现实等现代技术在教育教学中的应用，更加重视智慧校园建设及其在课程教学中的科学应用，进一步深化教学改革，优化教学条件，不断提高人才培养质量。
2．引导广大教师积极应用现代信息技术手段，不断更新教学理念，创新教学模式，改进教学方法，增强教学效果，不断提升教学业务能力与水平。
3．探索信息化教学的评价标准，完善信息化教学的激励机制，营造信息化教学的浓厚氛围，推动信息化教学资源的建设与共享，推动我校教育信息化进程。
二、比赛组织
本次比赛活动由南华大学网络信心中心承办，专家评审组负责评审。
三、参赛对象
全校（含独立学院）近三年承担各学科专业课程教学任务的在职教师，2019年南华大学网络资源建设立项的教师，必须参加。
四、参赛要求
1．软件要求
教学软件应由参赛教师自主建设或参与建设，教学理念先进，技术应用合理，较好实现信息技术与课程教学的深度融合，无知识产权异议和纠纷；教学软件能够完整体现所授课程的主要内容，有效破解教学中的重点难点问题，交互性能和教学效果较好；教学软件能够合理选用图形图像、音视频、动画等多媒体技术呈现教学内容，界面布局合理，色彩搭配协调，播放顺畅稳定，导航链接准确，用户体验良好。
2．教学要求
正确运用高等教育教学改革新理念和信息化教学新要求设计教学方案、组织教学资源和实施教学过程；准确把握所授课程的主要内容及重点、难点等教学要求，教学目标设置和教学内容处理符合大学生认知规律；充分利用信息化的资源及工具改革课堂教学，破解教学难题，增强教学效果，有效调动学生自主学习、探究学习的积极性，师生互动好，教学效果好；教师教态自然大方，语言标准生动，讲授条理清晰，形成了鲜明的教学风格。
五、参赛作品类型
根据省里相关文件，本次竞赛参赛作品分为文科组、理工组和实践组，参赛教师可根据教学软件（多媒体课件、网络课程、在线开放课程、虚拟仿真实验、智慧教室试验课程等）性质，选择文科组、理工组或实践组应用来展示自己的信息化教学水平。
六、竞赛程序
1．初赛
各学院根据竞赛章程，自主制定方案组织初赛。在此基础上，择优推荐教师参加校级竞赛。
2．复赛
复赛教师应提交涵盖所授课程全部内容的教学软件与《2019年南华大学教师信息化教学竞赛参赛作品申请表》（见附件4）。教学软件一般以光盘形式提供，并附必要的使用说明；教学软件为互联网资源的，须提供相应网址和用户名密码，并确保随时能够访问。
复赛主要为资格审查，审查课件是否符合制作要求，审查是否近三年参赛获奖原作品。
根据资格审查结果，分学科遴选进入决赛。
3．决赛
参赛教师根据参赛作品，进行8分钟的现场演示及讲解，并对专家提出的问题进行现场解答，专家组根据《2019年南华大学教师信息化教学竞赛评审标准》（见附件2）进行现场打分，当场报分。
七、奖项设置
决赛评选出一等奖、二等奖、三等奖，获奖结果通过网络公示，公示期为3天，如有异议，请与网络信息中心教育技术部联系（电话：8281773）。
本次竞赛获奖优秀作品将根据省里分配的名额推荐参加2019年全省普通高校教师信息化教学竞赛。
八、参赛方式
1．各学院经过初选推荐作品，请各学院统一报送（不接受个人报名），并填写《2019年南华大学教师信息化教学竞赛参赛作品推荐表》（见附件3）。
附件2：
2019年南华大学教师信息化教学竞赛评审标准
| 一级指标(分值)
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二级指标
（分值）
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三级指标
（分值）
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指标说明
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| 教学内容（25)
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科学性规范性（10）
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科学性（5）
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教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向。
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| 规范性（5）
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文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为。
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| 知识体系（10）
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知识覆盖（5）
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在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理。
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| 逻辑结构（5）
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逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性。
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| 资源应用（5）
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资源形式（5）
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有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接。
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| 教学活动设计(35)
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教学理念及设计（10）
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教育理念（5）
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充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力。
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| 内容设计（5）
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重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习。
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| 学习活动设计(20）
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学习活动时间安排（3）
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根据学生情况，提供多种学习活动计划。
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| 学习活动目标（3）
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教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生。
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| 学习活动过程安排（5）
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学习活动过程包含复习相关知识点，学习新知识、新知识运用与巩固。
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| 认知工具提供（3）
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提供多样性的认知工具，如搜索引擎、记事本、计算器、电子词典等。
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| 教学交互（3）
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较好的人机交互、师生交互、生生交互。
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| 习题实践（3）
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多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养。
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| 学习活动
评价（5）
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学习评（5）
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提供自测题，依据学生答题情况自动提供反馈。
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| 技术性(25)
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运行状况（10）
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运行环境（5）
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运行良好，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台。
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| 操作情况（5）
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操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短。
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| 设计效果（15）
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软件使用（5）
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学习过程可控，方便学生自主学习，采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件。
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| 设计水平（5）
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设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范。
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| 媒体应用（5）
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合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理。
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| 艺术性(15)
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界面设计（7）
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界面效果（3）
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界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷。
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| 美工效果（4）
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色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理。
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| 媒体效果（8）
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媒体选择（4）
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文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当。
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| 媒体设计（4）
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各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣。
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附件3：
2019年南华大学教师信息化教学竞赛参赛作品推荐项目表
（学院）
| 序
号
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第一作者
姓名
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参与作者
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项目名称
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联系电话
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电子邮箱
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| 1
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| 2
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| 3
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| 4
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| 5
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| 6
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附件4：
2019年南华大学教师信息化教学竞赛参赛作品申请表
| 项目
信息
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项目名称：
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| 参赛组别： □文科组 □理工组 □实践组
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| 参赛人
信息
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第一作者姓名：
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报送单位：
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| 通信地址：
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| 电子邮箱：
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电话：
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| 参与
作者
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姓 名
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所在单位
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| 教学软件简介
及
安装运行说明
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软件名称：
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原创承诺签名：
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| 应用课程：
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教学对象：
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| 软件类型
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□多媒体课件 □网络课程 □在线开放课程 □虚拟仿真实验 □智慧教室试验课程 □其他
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| （注明必要的用户名和密码；网络教学资源请注明网址；书写不下可另附文档说明）
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| 推荐
意见
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（单位盖章） 年 月 日
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注：
1.项目名称应同时表达出参赛的课程与应用软件信息，例如“高等数学网络课程”、“教育心 理学课件”、“大学物理虚拟实验”、“××（软件名）及其在××课程中的应用实践”等；
2. 多媒体课件作者限报3人，网络课程、在线开放课程、虚拟仿真实验限报8人，按作者排序填写获奖证书。
3.此表须加盖单位公章，纸质文档一份，电子文档随参赛作品刻入报送光盘。
